我很喜歡拼圖，家中掛著的兩幅拼圖，也是幾經央求，才被父親允許掛上。愛上拼圖只因那些風景很美麗，心想既然去不到，惟有放在家中欣賞，望梅止渴。我亦十分享受拼湊的過程，曾經某年暑假，試過 3 天 3 夜，除吃飯、洗澡、小睡 1 至 2 小時，去完成一幅 3,000 塊的拼圖。最後還被媽媽省了一頓。那次，我自己也不知怎麼了，像著了魔的，腦海唯一的思想是「快點完成」；其實，那幅拼圖的圖畫不甚吸引，正正是下圖的黃昏版，焦點再近一些。

拼圖是一推理、思想、邏輯、耐力的大挑戰，每當拆開一幅砌圖，將內裡的小拼塊散布枱面或地上的時候，便欲罷不能，直至圓滿拼合，方肯罷休。有說拼圖的起源，是 18 世紀一位英國人 John Spilsbury 將地圖貼在木板上，分割成小塊，目的是讓其孩子將小塊拼回完整地圖，從中學習不同地方的位置。誠然，孩子除可從拼合的過程中，提升還輯推理和思考力外，還可領略如何克服困難，要知道在拼合期間，不都是一次就成功，有時要經過反反覆覆的嘗試；又或是當完成某部分，發覺其中一塊原來錯拼，那部分便要重新再來。有些人若碰上這些狀況，便會打退堂鼓，並將所有已完成的部分弄散，放回盒內，從此封印。我也曾經試過。

事緣是某次我在拼一幅德國新天鵝堡的美景 (如下圖)，這幅拼圖花了我整整兩個星期，可恨的是當差不多完工時，我竟發現有一塊拼圖遺失了；我發慌地找遍全屋每個角落，可是怎也找不著，眼看兩星期的精神和心力毁於這麼細小的一塊拼圖之上，我茫然不知該怎麼辦才對。媽媽說隨便找幅照片貼上去，或找些雜誌代替，反正遠看不會察覺，我不依，因為那幅拼圖實在太美麗，怎能以其他「物品」取代。我擱置了它在一旁差不多半個月，再嘗試翻轉房間每一處，仍是沒有結果。最後媽媽跟我說拼圖就這樣放在地上，甚為阻碇，要我盡快解決它；我在極度沮喪下，憤然將所有小塊打散，悉數放回入盒裡，跟著用封箱膠紙把它「封印」起來，媽媽見我這樣，便大聲問我怎樣了？「只是浪費時間」、「按她的建議不行麼？」云云，我沒有回答，反正已壞了。其實，自己也不清楚為何會如此，我只知欠了一小塊便不完美，我是不會鑲掛起來。可能我是有點傻，因那幅拼圖是 6,000 塊。事後，我有問自己值得為 6000 分之 1 放棄嗎？不過為時已晚，而且我真的覺得值得這樣做，大抵我是完美主義者，不容許自己完成的作品有半點瑕疵存在。

驀間，我發現人生好像是巨大拼圖裏的一小塊，有的驟眼望上，色彩絢麗非凡；有的則與眾多小塊一樣，芸芸眾生之中，難以說出它有甚麼不同。然而，每一小塊都是獨一無二，不能取代，即使它們看起來如何相似，就是拼合不能。每片拼圖獨立存在時，皆毫無意義，注定是要扣緊一起。每塊拼圖需要跟別的連接，美麗的圖畫方會顯露出來。散落的拼圖，都努力尋找著屬於自己的位置，尋找周遭相連的小塊，有時很容易尋著，有時卻拼合不來，但經歷多番失敗和嘗試，最後也可找到伴在身陪的眾多小塊。若你有過拼圖的經驗，相信你他曾遇過尋找多時亦碰不見的小塊，原來就近在咫尺，一直在等待你看到它。拼圖可能對某些人來說，是一消磨時間的消遣品，是一訓練腦力各方面發展的遊戲，是一培養耐性的好方法；然而，你又能否發現拼圖中所隱含的人生？